|
::شمعة::
::The Real Candel::  Name::Mahmoud Hafez From::Normal, Illinois, United States I'm who lost everything to win himself View my complete profile
::Recent Lights::
::Old Lights::
::Other Candels::
::Spare::
|
الخميس، نوفمبر ٢٣، ٢٠٠٦ مثقفون متخلفون الأخوه الأفاضل أصدر عشرات المثقفين المصريين بيانا يرفضون فيه "سياسة استغلال الدين" من قبل بعض القوى السياسية التي استغلت رأيا خاصا لوزير الثقافة فاروق حسني عن الحجاب لاشاعة مناخ من "الارهاب الفكري" ولم يخرج عن كونه مجرد( راي شخصي ) واكد البيان ان قضية الحجاب هي جوهر القضايا وانما كان الفكر والحوار واعرب الموقعون على البيان عن "القلق امام تلك الهجمة التي تستهدف تحقيق اغراض سياسية مستغلة الدين مما ينذر بشيوع مناخ من الارهاب الفكري ويعوق حرية الراي وينذر بمخاطر تهدد الوطن وتحول دون ان يتبوأ العقل مكانته اللائقة"هنا تكمن مشكلتكم يا مثقفين هل الوزير عندما أتهم أبنتي وزوجتي وأختي وأمي بالتخلف لم يرتكب جريمة السب؟ وأنه مجرد رأي حر؟هل عندما نعترض علي سبابه لهن بالتخلف ؟ تتهمونا بشيوع الأرهاب الفكري الذي يعوق حرية الرأي ؟ما دخل أمي وأبنتي وزوجتي بأي قوي سياسيه ؟ أم هي مبرراتكم الساذجه يامثقفين؟عندما تخونكم ثقافتكم ولا تفرقون بين حرية أبداء الرأي والسب؟عندما تعمي ابصاركم لمجرد كراهيتكم لجماعة ما تشجعون علي اهانة امي وزوجتي وأبنتي بلا أي ذنب بحجة حرية أبداء الرأي؟عندما تزجون بامي وأبنتي وزوجتي في صراعكم ؟نقول لكم لا............ والف لا هنا أنتم من يثير الأرهاب الفكري عندما يتهم الوزير ان من ترتدي الحجاب متخلفه .....يصبح مدان بالسب وليس بأبداء الرأيعندما يدلي وزير ثقافة مسؤل عن ثقافة مصر منذ العصور القديمه سواء كانت ( ثقافه يهوديه أو ثقافه قبطيه أو ثقافه أسلاميه ) يدلي بتصريح فيه سب بالتخلف ..... يصبح غير جدير بالمنصبيا مثقفين.... اتحدي ان يفرق احدكم بين الرأي الشخصي والرأي المسؤل والرأي السياسي والرأي الباذنجاني لشخص واحد قال أيه ( رأيه الشخصي وليس رأيه كمسؤل ......وطبعا فيه رأيه كحلاوه)وعلي العموم أنا أقتنعت بوجهة نظركم وأن كلمة متخلف هي رأي شخصي( وأنها حريه فكر لابد أن تحترم )ولهذا سألقبكم بالمثقفين المتخلفين. ولو سمحتم سأذكر بعض من أسماء الساده المتخلفين الذين وقعوا علي البيانالساده المخرجون (المتخلفون) يوسف شاهين توفيق صالح وسعد اردش ولينين الرملي وخالد يوسف و الساده الكتاب (المتخلفون )سيد ياسين وسمير فريد ويوسف القعيد واحمد نوار والصحفيين ( المتخلفين ) صلاح عيسى وبهيرة مختار والملحن ( المتخلف ) عمار الشريعي والشاعران (المتخلفان ) سيد حجاب واحمد الشهاوي والتلفزيونية (المتخلفه )بثينة كامل الى جانب العشرات (المتخلفين ) غيرهم من كتاب السيناريو والمسرحيين والروائيين والتشكيليين والسينمائيين والصحافيين والشعراء ( ولكل اسماء المتخلفين السابقين ومن وقع معهم.....هذا رأيي الشخصي وليس بصفتي عصفور هذا للتنويه حتي لا أتهم بأني عصفور سليط اللسان )مع خالص أحترامي لغالبية مثقفي مصر مع خالص أحترامي وتقديري لمن يحمل شعلة الحريه والقيم من عقول مصرنا الغاليه عصفور ----- 
 الثلاثاء، نوفمبر ١٤، ٢٠٠٦ رسالة *عصفور* .... الى وزير التربية والتعليم
شهـــــــــادة الثــــــــــانويه الأجنبيه..... الخاصة بأولاد الزوات أنا لن أسرد كيف تدار هذه المـــدارس........... أو أناقش مناهج هذه المدارس........ أو مدة الدراسه ............مع أن كل جزئيه مما سبق كارثه في حد ذاتها ولكن الكارثه الكبري في.......... الــ 5% .........المخصصة لخريجي هذه المدارس الأجنبيه ( مدارس أولاد الزوات) في الجامعات المصريه الحكوميه ( المجانيه ) مكان الغلابه أرجو التركيز من........الـ 5% ......... من مجموع من سيلتحق بالجامعات الحكوميه وليس ...........5% .........( مـــــــــن ) من خريجي هذه المدارس 1ــــــــ علي أساس هذه النسبه فكل ( أقول كل ) خريجي هذه المدارس ستستوعبهم هذه النسبه الضخمه ( وفي كليات القمه فقط) حتي لو تضاعفت هذه المدارس ( مع كثرتها حاليا ) ستة أضعاف أو أكثر ......... ولو أصبح عندنا المدرسة الصومالية المصريه 2ـــــــ وبما أن كل كلية من كليات القمه بها نسبة الـ 5% لأولاد الزوات ( المحظوظين ) نجد مثلا........ كليات الطب ( بجامعات القاهرة والأسكندرية فقط )........ ألتحق بها 12% من خريجي هذه المدارس بينما ألتحق ( في نفس الجامعات ) ......... 2% من خريجي الثانويه العامه الحكوميه ( الغلابة أصحاب الحظ التعس ) 12%...........و.........2% ............... مش حرام ؟ 3ـــــــ وبما أن كل كليه بها نسبة الـــ 5% ( المريحه جدا بالنسبه لهم )أصبحت مشكلة المشاكل لهم لماذا طب اسيوط او طنطا...........( ولكن وياحرام )المشكله أنه لابد أن يلتحق بطب القاهره أو أسكندرية.................... لأنها علي بعد أمتار من بابي ومامي......... حتي أن أحد الأمهات كانت تشكوا للوزير في أحد القنوات التلفزيونيه وكيف صرفت علي أبنها لكي يكون بجانبها.........!!!!!!! ألف علامة تعجب متي يكون هناك أستثناء أفهم أن يكون هناك نسبه للمعاقيين ( فهذا جائز ) أفهم أن يكون هناك نسبه لأولاد شهداء حرب أكتوبر ( فهذا جائز ولكنه لم يحدث ) ولو أن النظام ألغي نسبه العشر درجات لأولادهم.........؟ قد يكون خوفا من أن يعود الشهداء لأنجاب أبناء جدد......وللأسف كان معظم أولاد الشهداء من الفقراء........ولكن زمن ومضي وأخيرا أفهم أن تخصص نسبه من.......( أقول من ........ وليس لــ )...... نسبه 5% من خريجي المدارس الأجنبيه فقد يفلس رجل غني أو رجل أعمال وتضيع ثروته فلا نحرم أولاده من التعليم الجامعي أو قد تصادر ثروة مشبوه لولي أمر فاسد فلا نحرم أبنائه من التعليم الجامعي أما أن يستولي أولاد الزوات علي كليات القمه في جامعات الفقراء فهذا غير جائز وأيضا غير دستوري قد يقول وزير التربية والتعليم هذا الموضوع يخص وزير التعليم العالي والمجلس الأعلي للجامعات ولكني أهمس في أذن وزير التعليم ياوزير التعليم درجة خريج المدارس الأجنبيه تنقسم الي 60% من الدرجه توضع من قبل المدرسه(!!!!!!!!) ........و 40% فقط من الدرجه لأمتحان أخر العام !!!!!!!!! بالمقابل أبن الغلابه ( خريج المدارس الحكوميه ) 100 % لأمتحان أخر العام (!!!!!!!!) وعليه يكفي أبن الزوات أن يبذل ثلث مجهود وحظ وشقي أبن الغلابه ........ ليلتحق بأحدي كليات القمه ( وأرجوك ياسيادة الوزير لا تقول أن هذه المدارس أسلوب أدارتها بعيد عن الشبهات أو أن تقول أنها تحت أشراف رقابه صارمه من قبل الوزاره ........ والا سيكون دفاعك مزحه خاصة وأني أتوسم فيك الخير لأصلاح التعليم في بلدي ) والسؤال ....... هل أصبحت الثانويه العامه الحكوميه هي الأخري بطعم السمن البلدي ؟ ؟ ؟ سيادة وزير التربية والتعليم ...........كلامك لا يسمن ولا يغنى من جوع فى حوار السيد وزير التعليم ببرنامج سؤال والذى تقدمه القديرة د. دريه شرف الدين والذى يعده الصحفى النشط والمجتهد محمد الشبه سؤال السيده المذيعه وجواب السيد الوزير لم يستغرق اكثر من 30 ثانيه.... اقل من دقيقة سألت مقدمة البرنامج الوزير عن نسبة الـ 5% المخصصة لخريجى المدارس الاجنبية ( بتاعة ولاد الزوات) كان رد الوزير ( وقد بدأت نبرات صوته تنخفض حتى كدنا الا نسمعه ) ولاحظوا المراوغه فى الرد..... رد الوزير بأن المدارس الحكومية لها 95% ..................(!!!!!!!!!!!!!!!!!!) وتعلل بان نسبة الـــ 5% ليست بالكثير (!!!!!!!!!!!!!!!) وبأن تقييم مسألة الــــــ 60% ( الخاصة بالدرجات التى تضعها المدرسة والـــــ 40% الخاص بامتحان الطالب ) هو نظام متبع فى الدول المتقدمة وضرب مثلا بالمدرسة البريطانية الى هنا وانتهى حديث التعليم فى هذه النقطة وهذا غريب لموضوع هام جدا اما الاغرب ان المذيعة القديرة جدا لم تعقب على الرد الساذج والمراوغ للسيد الوزير ... قد يكون السبب فى الاعداد وهنا اكثر غرابه فمعد محترم نحبه مثل محمد الشبه كان ينتظر منه الافضل نرجع للرد على مراوغة السيد الوزير اقول لك لماذا مراوغة ايه رايك يا سيادة الوزير سأعطيك امثله تشبه ردك تماما ماذا تفعل لو عدت لمنزلك فوجدت الخادمه حولت مدخل البيت لمقلب قمامه وكانت حجتها ان المدخل لا يمثل الا 5 % من مساحة البيت ؟؟؟؟ الن تطرد الخادمه بحجة انها تراوغ ايه رأيك لو قدم الطباخ لك طبق ارز باللبن ورش على وجهه كمية شطة حريفه من الفلفل الاحمر السودانى ......... وكانت حجتة ان الشطة لا تمثل اكثر من 5 % استحلفك بالله الن تلقى بالوعاء وما فيه فى وجهه ايه رأيك فى مالك عمارة 20 طابق مأهوله بالسكان .... فيقود بلدوزر بغرض هدم الدور الارضى وكانت حجته انه لا يمثل الا 5 % الا يستحق هذا الرجل السجن ايه رايك في نسبة تخصص لاستيعاب كل خريجى المدارس الاجنبية للالتحاق فى كليات القمة الا تهدم هذه النسبة مبدأ هام دستورى .........وهو تكافؤ الفرص ساتركك لتحكم على من يخالف الدستور تفتكر يستحق ايه ؟ ؟ ؟ يا سيادة الوزير لو كنت تريد المراوغة كان يكفيك للرد على السؤال ان تقول ......... سننظر فى مسئلة المدارس الاجنبية ( ما انت بتقول حاجات كتير هو حد ح يحاسبك او يدور ) لكن ان تصدمنا باقرار النسبة فهذا غير مقبول يا سيادة الوزير 95 % من خريجى المدارس الحكومية كم منهم له مكان بكليات القمة ؟ هذا هو السؤال يا سيادة الوزير لماذا كل خريجى المدارس الاجنبية لهم اماكن فى كليات القمة ؟ هذا هو السؤال ؟ ياسيادة الوزير حجتك بان مسئلة ال60 % و ال 40 % وطريقة التدريس على غرار الدول المتقدمة والسؤال هل هذه المدارس باتباع هذا النظام تقدم تعليم متقدم راق عال المستوى ؟ ام تقدم مجموع عالى المستوى ؟ اعتقد ان الهدف هو تقديم تعليم متقدم يفوق ما يقدم فى المدارس الحكومية ( المفروض فرضا ) هنا مربط الفرس اذا كان مستوى خريج المدارس الاجنبية اعلى من مستوى خريج المدارس الحكومية فنحن ليس عندنا مانع ان يتلقى ابن الزوات اى اسلوب فى التعليم شرط ان يجتاز امتحان الثانوية العامة الحكومية ولكن بنسبة 100 % مثل الطالب العادى ولن تفرق مع هذا الطالب مدة امتحان اسبوع كان او 10 ايام ( فهو معد على مستوى عال وسيجتاز امتحان الثانوية العامة بسهولة لانهااقل من مستواه ) لو فرضنا ان هناك بطل فى الوثب العالى قادر على اجتياز ارتفاع 2 متر فهل بربك سيكون غير قادر على اجتياز نصف متر ولكن الحقيقة للاسف هذه المدارس للاسف تقدم المجموع العالى فقط مع شوية زواق وتحابيش ( الفرق بين التورته والكيك المنزلى ) مدارس كل خريجيها من العباقرة .. سبحان الله ..........كل ميزتهم انهم اولاد زوات ( حظوظ) كلمه اخيرة سيدى الوزير حوارك بالبرنامج او تصريحاتك الصحفية وكلماتك عن خطط وبرامج كلها كلمات غير محددة الملامح مطاطية غير مفهومة للاسف لم يختلف كلامك كثيرا عن من سبقك على مدار اكثر من 30 عام مضت بالعكس من سبقك كانت خططهم وكلماتهم تفتح الشهية احلى واطعم وألـــذ !!!!! الــذ حتى لو حاول احدهم وفشل او لم يحاول واكتفى بالكلمات !!!!! اما كلامك فلا طعم له ولا رائـــــحة !!!!!
السبت، نوفمبر ٠٤، ٢٠٠٦ نساءٌ على الأرض  .. .. الأولى تراها دائما مُعقدة ، غير مطيعة للرجال عادة.. تسعى وراء المساواة بينها وبين الرجل ، دون حتى النظر لطبيعتها كأنثى ، ولولا الاختلافات البيولوجية لجعلت الرجل يشاركها في الحمل والولادة والرضاعة دائما تريد ان تسير بعقلها دون طلب النصيحة والارشاد ، تحب قيادة كل شئ خاصة في اي شئ يحتوي على لفظ "رجال" ، ودائما اذا اخطأت من الصعب ان تعترف بخطأها ، مُكابرة ، عندية ، وعندما تغضب... مستفزة عندها عقدة " الرجولة " ، او بمعنى اصح ، عندها نقص في " الانوثة " ، حوارها عن الرجل ثقيل ، دائما تحب ان تسيطر على كل شئ محاولة منها بتعويض النقص بداخلها ، دائما تريد ان تحس بفرح الانتصار على الرجال ولو في اشياء شبه وهمية احيانا تغلب عليها طبيعتها الانثوية وتحب تظهر امام الجميع بمظهر انثوي ، وتحاول تثبت للمحيطين بها - سواء بطرق مباشرة او غير مباشرة - انها تملك ما يملكه الرجل وانه لا يختلف كثيرا عنها غير كونه " رجل " اسما ، ولكنها كأنثى هي أكثر من ذلك فهي 2×1 ارائها دائما مذبذبة ، ويسوقها العند والمكابرة وابراز شخصيتها يستطيع اي حد ان يؤثر عليها بمجرد ان يعرف مفتاح شخصيتها ، فاي حد يحسسها انه على استعداد بتعويض النقص لديها ، فبسهولة تتأثر به يظهر هذا النوع دائما ، واضح بين افراد المجتمع ، واغلب من ينادون بحقوق المرأة " المزعومة " يتمتعون بنفس العقد غالبا غير ناجحة في حياتها الاسرية ، ودائما مُقصرة كزوجة ولا تستطيع ان تؤدي ما عليها من واجبات كأنثى " شورة المرأة بخراب سنة ، وان فلحت بخراب العمر كله " أعتقد مؤلف هذا المثل كان بتعامل مع واحدة بهذه العقلية ..!! .... الثانية مُطيعة دائما عقلها دائما مُبرمج ، غالبا يُوضع له " سوفت وير " بواسطة " رجل " ، سواء كان ابيها او اخيها او امها " اللي هي غالبا بتكون مُبرمجة بواسطة رجل " تحس انها تائهه اذا لم تجد رجل بجانبها ، ضعيفة او عديمة الثقة بنفسها الى حد كبير ..تضع في اول اولوياتها ، الرجل ، الرجل بكونه "ذكر" ، تسعى دائما بجميع الطرق -المناسبة والغير المناسبة - لارضاء الرجل لا تعلم اي شئ عن كلمة " مساواة بين المرأة والرجل " ، لكنها تعلم جيدا ان الرجل ... رجل ... شئ " اعلى " لا تستطيع المرأة باي حال من الاحوال ان تصل الى هذا الاعلى ، دائما تترك له امورها يتصرف فيها حيث يشاء وكيفما يشاء ، ولا يهم انها تتحمل عواقبها او هو ، فهو ما يراه دائما صواب ، تتعجل في طلب صلح الرجل اذا غضب منها ، وتتأسف وتعترف وتأنب نفسها اذا اخطأت ، حياتها هي بيتها وزوجها واولادها وراحتهم واحتياجاتهم ، غالبا تتصرف " typical" بالحرف والنقطة لتنفيذ كل اوامر "السوفت وير" المُحمل عليها ..... الثالثة مُطيعة غالبا تعلم جيدا ان الله خلق لها عقل لتفكر به وتعي به كل أمور حياتها ، وتعي ايضا كل الامور المحيطة بها ، غالبا تفهم ما يدور حولها بمنطقية ، لديها أنوثة تعتز بها ، دائما تتمسك بكونها " أنثى " وتثق في ذلك ، ذكية الى حد كبير ، تعلم جيدا انها خُلقت من ضلع آدم ، وانها لا تستطيع ان تعيش بمفردها كما انه لا يستطيع ان يعيش بكونه معها كأنثى بما تحمله هذه الكلمة من معانٍ لها القدرة على تحقيق كل ما يتمناه الرجل دون تفريط في كونها امرأة ..ولها القدرة على كسب كل ما تحتاجه من الرجل دون التقليل من كونه رجل تتمتع بفهم عالى لطبيعة الرجل ، وتستطيع ان ترخي عندما يحتاج الامر بذلكتعلم جيدا ان ليس لها ان تقود سفينة له ربان خُلق لذلك .. ، ولكنها باي حال من الاحوال بذكائها تستطيع ان تمسك الدفة لها حس عالي في اختيار التوقيت المناسب لمعالجة الامور دائما متقنة جدا في تنفيذ واجباتها كامرأة ، فاسرتها مستقرة الى حد كبير تحاول جاهدة في تطوير نفسها في جميع مواقعها تطوير نفسها كامرأة ، كأنثى ، كأم ، كزوجة ولديها .... الكثير اكيد من تعامل مع هذه المرأة يعلم جيدا ان . "وراء كل رجل عظيم ... امرأة .." وانا أقول "وراء كل "رجلٌ " ... امرأة عظيمة " ...... الثالثة .... تصلح مع جميع " الرجال " والثانية ...... تصلح مع البعض ومع آخرون تجيب الضغط والسكر والقلب والأولى .... تصلح فقط مع " أشباه الرجال " ------
|
